崔骥，男，1983年9月出生，中共党员，博士研究生学历，现任上海中医药大学基础医学院学生政治辅导员、资助负责人、学生办公室负责人、学生第七党支部支部书记、学院工会小组长。目前上海中医药大学学工部挂职，负责学生日常事务、奖助评选及生活园区工作。
他坚守在专职辅导员岗位，坚守在学生中间。他看上去瘦瘦高高，弱不禁风。可是他，已工作六年，在办公室里是年资最长的一位。工作中的他，更是干劲十足，意气风发。本硕连读七年制班级，本科生班级，港澳台班级，留级学生、试读学生，都经过他的手。
自从2009年担任学院资助工作负责人工作以来，在管理全学院的奖、勤、助、免、贷、补等勤助工作中，勤奋认真，不断开拓思路和创新工作方法，使得学院的资助育人工作成效显著，深受师生的好评。
一、注重理解，实施全员育人
资助工作需要把国家的爱心传递到每一位需要帮助的同学身上。这就要求他不仅要全面熟悉国家、学校、学院的奖助体系，还要了解全学院学生的情况，理解不同困难学生的特点，特别是针对困难学生的一些奖助政策。他立足学院，联络师生，兼容并蓄，服务全院师生，努力使资助工作做到公开、公平、公正，积极建立有效地管理体系，争取做到困难生全覆盖，优先考虑家庭经济最困难的学生，不让同学因为经济原因对学习产生影响。
学生的工作千头万绪，辅导员有时候就像学生的家里人一样，任何事情，第一时间想到的肯定是辅导员，学习不在状态，家里出了一点困难，甚至情感问题，都会与辅导员诉说。而学生工作的中心就是以学生为中心，本着理解的共同点、服务学生的理念，兼容并蓄，发挥不同专业、不同地域学生的特点，着手开展服务学生的资助工作。
他经常和学生说的一句话就是：“不要管别人说你如何，而是要把自己做到优秀。”他也是这样要求自己。在勤助负责人岗位上，积极与其他辅导员沟通，了解家庭经济困难的情况，把全学院的学生信息，特别是家庭经济困难的学生了解清楚。新生入学之际，就让负责带新生的辅导员把经济上遇到困难的学生汇总，生活上遇到困难的学生，总是积极争取各种补助，以缓解学生燃眉之急。
每年学院都有15-20%比例的经济困难学生。且每年学生都会流动（升入临床医学院），这会给工作造成一定难度。他每次都仔细梳理，生怕漏了一位学生的信息而给学生造成损失。在评奖评助中，特别是对困难生的帮助中，本着不能让同学因为经济原因对学习产生影响，争取让每一位真正困难的同学能得到帮助。“只有让自己的服务做得好，才能让学生看到榜样作用。”和同事聊天，他经常会说这样的话。学生对的他那份爱，也可以明显的体现出来，走在校园的道路上，经常碰到同学们和他打招呼，很多还不是他所带班级的学生。
二、服务师生，施行岗位育人
崔骥老师一直认为，实践对大学生的道德教育具有非常重要的作用。他在开展勤工助学工作中，立足学校，服务学院的每一位师生，并且充分发挥勤工助学岗位及设立岗位教研室中老师引领示范作用，促进岗位育人。
每年9月，新生入学，虽然他并不带新生，但都是崔老师最繁忙的时候，他不仅要仔细梳理整个学院的困难生名单，建立贫困生档案，并定期更新。还要深入到学院20多个教研室和实验室，和教研室、实验室老师商讨设立勤工助学岗位，经过他的努力，每个教研室、实验室都设立一个乃至多个勤工助学岗位，为我院贫困学生提供了学习、实践、工作的平台，基本解决了贫困学生的岗位问题。崔老师还在勤工助学的管理制度上进行了完善，比如勤工助学岗位及工作要求相对简单的首先满足一年级新生，保证一年级贫困同学都有工作岗位。高年级学生工作在相对要求较岗位或拓展至学校各部门。让学生有层次、有步骤的得到锻炼。同时对于设立勤助岗位的教研室，要严格考勤制度，派专门老师进行管理，并注重勤助同学的基本道德的教育和引导，发挥专业教师的师德示范和行为表率作用。
三、开拓思路，引资助学育人
崔骥老师工作中不断拓宽思路，积极争取利用社会资源，捐资助学，设立学院助学金，目前已形成了校级、院级立体的资助体系，使我院贫困学生得到更好资助。基础医学院现有设立“爸爸助学金”、“异地缘助学金”及“百年工程春芝堂学院助学金”，募集120余万元助学金，其中百年工程春芝堂学院助学金资助100万，执行期8年。 三项奖助施行以来，已经资助了100余名贫困学生，金额达30余万元。在具体的操作过程中，崔老师动足了脑筋，设计颁奖仪式、与资助人和企业互动，让学生在获得奖助之时，学会感恩，感恩资助方，感恩社会，并学会为人处事，一切为了学生，他把思想政治教育做到学生的日常奖助工作里去，做到想学生之所想，急学生之所急，办学生之所盼。其中一位受资助的学生在个人小结中写到“暗下决心，我一定会拼命学习，用行动来感恩。我收起了所有的散漫的玩心，开始扎在书堆里，每门科目都努力认真地去学，最终以平均绩点3.58的成绩谢幕上个学年。”
四、兼容并蓄，传递爱的理念
崔骥老师在学院中小有名气，全员180余名教职工，都非常熟悉他，每每在有需要长期的或临时同学勤工助学，都会找他进行安排，而每次他都会安排最合适的同学到相应岗位。
崔老师付出自己的热心、爱心、真心、诚心。多年来，他作为负责学院资助工作的老师，完成了大量的工作，在工作中经历了辛苦与波折，克服了各种的阻力和困难，努力服务好师生，赢得了学院领导、同事的赞不绝口，更为那些需要帮助的同学们解决了后顾之忧，为他们能安心学业，为他们的人生补足了动力。
服务好每位学生，为每一位学生服务。作为学生时代受到过国家、学校资助的学生，能非常理解困难生的需求，在工作中学习好的方法，服务学生，传递爱的理念，这样才能让学生得到真正的帮助。他是这么说，也这么做。