医者，仁心仁术，苍生大爱；师者，育人树人，传道授业。身为医学院的一名辅导员，李慧老师既充满着师者的奉献精神，也拥有一颗医者的救世之心。多年来，同济大学医学院资助育人工作一直在有条不紊的步伐中进行，并且始终将其作为学院学工工作的重要部分来抓，在学院和唯爱天使基金的领导和支持下，李慧老师坚持将资助育人工作与大学生思想政治教育相结合，在帮困资助之余在精神上育人，教育所有受助学生学会感恩，把感恩的心化为成长的动力，使受助学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 培养诚信、自立、自强、感恩等优秀品质，在平凡的岗位上取得了不平凡的成绩，赢得了各级领导和广大师生的充分肯定和一致好评，从而全方位健全完善学院的资助育人工作。
一、服务社会，做实资助育人工作
医学院培养的学生将来绝大多数会走上医学卫生等工作岗位，治病救人、救死扶伤是医生的使命，也是医学院学生走向工作岗位前必备的医德素质。医学院学生对于学以致用、服务社会的要求较高，与普通大众、行业群体的联系密切。为了让医学生的思想政治教育落到实处，李慧老师结合医学生培养的特点，特别注重“育人”在指导实际工作中的作用发挥，通过组织各种形式的社会实践活动，让学生运用自己的所学、所长在义诊义工、公益服务中发光发热。如组织同济大学医学院研究生支部的党员们长期为社区居民提供义诊服务，为广大人民群众提供了一个关注自身身体健康的平台，对患病的人们给予免费的检查和权威的咨询，对健康的百姓宣传、普及医学保健常识，关注疾病的危害和个人的健康；这一活动也受到了学校党委的充分肯定，李慧老师所带医学院研究生第一党支部还被评为同济大学先进基层党组织。组织临床一系研究生党支部对上海市闸北区第十人民医院新内科大楼建筑工地的数百名农民工的精神文化生活状况进行调研分析，针对农民工的文化水平、工作特点和健康状况，编制了《关注民工——健康之路》的健康保健常识宣传册，将身体地图、健康自保、紧急救助、日常小窍门以及常见病的介绍及防治进行了详细宣传和操作演示，并为农民工兄弟进行免费义诊和健康咨询。通过组织、开展这一类社会实践和公益活动，李慧老师将“育人”工作更多地与医学生的专业技能结合起来，在学以致用、服务百姓的实践中，让医学生践行全心全意为人民服务的宗旨，切实促进了医学生思想政治觉悟的提升。
二、科学认定，公正公平评审。
在医学院，有一批家庭经济困难学生一直面临着来自生活、学习及家庭、学校等多方的压力，不得不花费大量的时间、精力在课余生活，无法集中学习，学习压力极大。因此，切实做好助困工作，尽可能公平分配教育资源，才能有效缓和因贫困产生的矛盾，才能提供一个稳定和谐的校园环境才能让学生们能够安心学习，为构建和谐校园提供重要保障。
三、关注学生动态，多方位了解思想工作
近年来，随着本单位学生的扩招，学生的生源构成、年龄结构、党员比例、政治成熟度、思想价值观呈现出新的变化，给新形势下做好思想工作带来了挑战。针对医学生个人和群体的新特点，李慧老师不拘泥于过去的经验，解放思想，大胆探索，以更灵活的方式、更高效的产出高质量地完成了繁重的思想工作任务。如开辟BBS、微博等，并通过E-mail、MSN、QQ、微信等方式与实习学生进行实时沟通交流，为医学生的思想、就业和心理问题等答疑解惑。通过最新的互动方式融会贯穿，使医学生思想工作实施的灵活性更强，成效更加显著。
四、加强资助政策体系的执行与落实，进一步协助完善资助体系
根据资助政策体系并结合实际情况，李慧老师建立起一套多元化的家庭经济困难学生资助政策体系，加强资助政策体系的执行与落实，进一步协助完善资助体系，有效落实保证了大多数家庭经济困难学生顺利完成学业，较好地解决了他们的经济问题，也在很大程度上缓解了他们的学习和生活压力，使家庭经济困难在校大学生受到了极大的鼓励和支持，取得良好的社会反响。
一位好老师，胜过万卷书。身为世范，为人师表，此为德；理论扎实，善于创新，此为才；善于协调，长于沟通，此为能；思路灵活，工作突出，此为绩。李慧老师钻研理论，联系实际，采用形式多样、方法灵活的手段，实施抓重点、有针对性的策略，确保了资助育人工作的扎实有效。人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。李慧老师在迎来送往学生中，实现了自己的人生价值，履行了教师的神圣使命。