王皓是上海交大医学院的专职辅导员，从2011年开始在医学院闵行校区工作.每年9月，来自全国各地的新生汇聚到上海交大医学院闵行校区，王皓作为新生辅导员，用爱心、耐心帮助他们迅速完成从高中生到大学生生活、学习状态的转变，迅速适应大学生活,在次年8月再将他们交接到医学院本部继续学习。
除了当好带班辅导员，王皓还负责了医学院闵行校区的学生事务工作，包括新生困难资格认定、奖助学金的评审、勤工助学工作安排，助学贷款申请等一系列资助育人工作。
作为一线的辅导员，王皓的工作理念是：教育的全部就是爱。在工作中，她用爱和德来帮助新生们走好医学人生的第一步。
一、教育的全部就是爱
1、爱在工作的细微之处
王皓认为，资助工作不仅仅是被动的接受同学的申请，更要主动去了解和观察。她每年都在迎新的时候细心观察新生的情况，以及时主动的帮助他们，让他们感受到党和国家社会对他们的关爱和温暖。
有一年，王皓在报道现场发现一名女生穿着非常朴素，神情忧郁，经过交谈了解到，她母亲早逝，父亲无劳动能力，从小没有父母的照顾，跟奶奶住一起，她靠自己自强不息的努力考上了医学院。亲戚赞助了路费，但是学费和生活费却没有着落。王皓立刻将她的情况上报给学院领导，并且第一时间为其申请了临时困难补助，引导她通过绿色通道入学。入学后，建议该同学申请助学金和学费减免，利用多种资助措施来帮助她解决经济困难。王皓将该同学列入重点关心对象，定期与其进行交流，询问其学习生活有无困难和问题，帮助该同学慢慢步入大学生活的正轨。
2、爱在持久的关注之中
对于经济困难学生的关爱，王皓不仅是解决他们的经济问题，更是学习、生活等360度全方位的细微关心。关爱是一项持久的工作，贯穿了整个大一学年。在重要的时间节点，王皓还特别关心困难学生的生活和心理状态。每年的中秋节，王皓都会组织经济困难的新生代表进行座谈，让新生代表和学院的领导，老师面对面的交流，述说开学的感受，提出自己的迷惘和困难，对于一些普遍共性的问题，老师们当场给予解答。此举让经济困难的新生们能够不断的感受到爱和温情。
除了经济困难，有些同学还会遭遇学习上的困难。王皓非常关注经济困难学生的学习情况，针对测验成绩，和他们一起分析学习中存在的问题和解决方法。
来自广西的小H是贫困专项计划考进来的，基础相较于其他同学而言比较差，期中考试高数挂科，小H心中十分焦虑，王皓了解到小H上课一直听不懂，但是碍于面子不好意思请教同学，她和小H一起分析挂科原因，并且针对她基础薄弱问题请高年级同学结对辅导，小H的成绩得到稳步的提升，像这样的例子还有很多。
3、爱是倾听、理解、关怀
平时，学生们称王皓为“皓姐”，因为她像大姐姐一样与学生打成一片，通过微博，微信和QQ等社交平台和学生及时沟通，她能够设身处地的为学生着想，用爱心去理解学生，学生们也乐意将自己的烦恼和忧愁向皓姐倾诉，人际关系，情感问题，她们和皓姐交谈后总能有一点启发。有学生说，“爸妈最爱我，但是皓姐最理解我。皓姐会讲道理，而且能把道理讲的我能听进去”，有学生离开闵行校区后回忆说“大一的时候的我不懂事，对许多为人处世的道理不明白，皓姐在人前用开玩笑的话语帮我解围，私下里又悄悄找我，让我明白怎么样正确处理这一类情况，得师如此，实在幸运”。
二、德在履职之中
1、公平公正做好新生资助资格的认定工作
对于新生的资助资格的认定和助学金的评选工作，王皓一直遵循公平，公正的原则，确保不同额度的资助在家庭困难学生之间相对公平。 她建立好全院大一经济困难新生档案数据库，通过学生递交的家庭经济认定表，结合日常的观察，侧面了解和一对一谈心，打电话给学生家庭所在的街道办事处等各种途径来掌握新生的困难情况。
2、帮助学生在心理上提高自立自强素质
作为一线新生辅导员，王皓还一直关注如何帮助困难学生快速的适应大学生活。她在平时的班会课上，或者单独的一对一谈心中，通过举例自强自立学长的例子，让新生们汲取榜样的力量，从而帮助他们树立正确的人生观和价值观。对于学生们取得的进步，她总是热情的鼓励和夸奖，赋予内向和自卑的同学更多的勇气去奋斗前行。新生小D，从内地农村考入上海，面对家境优越的同学，他时常有自卑感，在新生体检中，小D查出眼睛有问题，可能影响到他今后学医的前程，这更让他感到崩溃。王皓在第一时间了解情况后，抽时间亲自陪他去瑞金医院再次检查，在反复看了三位不同的专家门诊后，均检查确认小D的眼睛完全正常，对学医没有影响。小D在轻松的状态下向王皓打开了心扉，自己复读一年才考上医学院，家里条件不好，承受不起再次退学的压力。王皓给他举了一些身边优秀的同学自强不息的案例，鼓励他勇敢追求自己的梦想。此后，小D调整自己了心态，积极适应大学生活，勇敢挑战自己，还竞选成功做了班长，一年后，当他去重庆南路校区的时候，他已经从一个开学时沉闷自卑的男生变成了开朗自信的学生干部，同时他凭着优秀的表现也获得了唯爱唯德助学金的资助，他给王皓发短信说，一上大学就遇见您是最幸运的事情。
3、侧重感恩教育与爱心的传递
授人以鱼不如授人以渔，王皓努力协调各方资源，为困难新生们设置了30个勤工助学岗位，希望他们能够自立自强，树立正确的人生观，价值观，学会做人，做事。每年，王皓总要为助管同学进行培训，讲述工作的方法。助管这一岗位，极大了锻炼了大一的困难新生们，他们不但能够用自己的劳动获得补贴，还能学习如何做事，如何交流沟通，锻炼了他们的能力，更加强了师生间的沟通。从而给予他们能够更加自信的面对生活、学习中的任何困难的力量。助管同学们自称为“文选楼的小天使”，用自己的爱心来帮助老师和同学。在大一做过助管的很多同学都反馈文选楼的助管，不只是能够得到生活补贴，更能学到技能，学到东西，得到提高，成为更加能干和优秀的自己。比如，曾经表现优秀的助管，来自11级口腔七年制的彭灿邦同学还获得了上海交通大学励志典型人物称号。
三、努力提升自我，提高资助育人的工作能力
除了带班和学生事务资助工作，王皓平时不断加强自我提高，利用平时节假日时间学习修读心理学课程，独立主持海市学校德育实践研究课题1项，参与海市学校德育实践研究课题2项，主持创立了上海交通大学985三期网络德育工作室项目：杏林春早工作室。在《南昌教育学院学报》等杂志中发表论文4篇。
另外，王皓还承担了医学院医学人文课程《医学生职业生涯规划》和《早期接触临床》两门课的助教工作。因为她觉得，所有的工作都是能够帮助自己更好的了解医学生和爱医学生。
教育的全部就是爱，王皓用自己的努力将爱传递给更多的学生，用爱滋养学生的心灵，让他们在爱的沐浴下健康茁壮的成长，用爱帮助他们走好医学人生的第一步。